.الأمير الثّالث برونو. ستّة عشر عامًا
.تمّ تمجيده كعبقريّ بعقل لامع مذ كان صغيرًا
.يمتلك هذا الأمير ذكاءً استثنائيًّا
،لقد قدّم الكثير من البحوث وهو عالِم يافع ازدهر
.في مجال علم الاجتماع والفلسفة
.لا وقت لي لأتعامل معك
المدرّس الملكيّ هايني
.ادخل
لقاءات الأمراء
.مرحبًا أيّها المدرّس الملكيّ
.تفضّل بالجلوس
.يا لها من غرفة منظّمة
.كان لقائي الأخير عبارة عن معركة شاقّة
هل سيوافق هذا الأمير على اجتياز اختباري؟
حسنًا، ما الّذي تريدني أن أفعله؟
.أريد منك اجتياز امتحان كفاءة
.مفهوم
.مرّ هذا بسلاسة مقلقة
.تفضّل. لقد أنهيتُه
.وبسرعة
.مع كلّ احترامي، أريد أن أختبر قدراتك أيضًا
تختبرني؟
أودّ أن أعاين مستوى المدرّس الملكيّ .الّذي لم يرتد جامعة من قبل
كان كلّ مدرّسينا الملكيّين حتّى .الآن أقلّ ذكاءً منّي
أطلب منك أن تترك هذا المنصب .في الحال إن أثبتّ أنّك لا تختلف عنهم
سيكون من الجيّد لي أن أكون حذرًا .بينما أبني ثقة بيننا نظرًا لذكائه
.عليّ رفض اختباره
.كما أنّي قلق أيضًا
لم أتخيّل أبدًا أن يكون المدرّس .الملكيّ صغير الحجم هكذا
!صغير
!أنا أقبل تحدّيك. آتني به
لا بدّ أنّك معروف نسبيًّا لدى القصر .ليتمّ توظيفك على الإطلاق
.سيكون تحدّينا تحدّي عقول بلعبة شطرنج
،يمكن للمرء أن يرى مستوى ذكاء خصمه
حسب طريقة اللّعب والشّخصيّة بواسطة .تنقّلاته على لوحة الشّطرنج
.لم أخسر مباراة من قبل
.أتمنّى أن تكون جاهزًا للتّحدّي
.كما أحبّ تمامًا
...مـ-مستحيل
.كشّ ملك
كيف خسرت؟
،انتهى أمر هذه هكذا ...وهذه هكذا، وهذه
هل أنت راضٍ الآن؟
—سأغادر الآن
!التّالي! لننتقل للاختبار التّالي
.ماذا؟ لديك المزيد؟ كسل
كسل
لا تسترخِ بسرعة. هل أنت جادّ حيال هذا؟
هل يعقل أن يكون هذا المدرّس استثناءً؟
.كلاّ، لا يزال الوقت باكرًا على ذلك
.سأختبره بوسائل أقلّ اعتياديّة
.يبدو أنّ الأمير برونو مزعج نوعًا ما
.سأتحدّاك بالرّياضيّات الذّهنيّة
.انتهيت
!ماذا؟
.كان بمقدورك كتابة أرقام عشوائيّة
!كلّها صحيحة
.على المدرّس الملكيّ أن يحيط علمًا بالموسيقى أيضًا
!ماذا؟
.على المدرّس الملكيّ أن يكون محظوظًا أيضًا
.أتحدّاك في لعبة ورق
.أوراق متشابعة متتالية ملكيّة
.تخطّى هذا أيّ نوع من البراعة
ما الّذي يحدث هنا؟
ما هو التّحدّي التّالي؟
بنى برجًا من خمس طوابق بينما أفكّر؟ ما مدى سهولة هذا لك؟
.أثنى علماء حول العالم على بحوثي ...فكيف يعقل بي أن
!كلاّ، تمالك نفسك! كن فخورًا بذكائك
.لن تخسر أمام أحد في المعرفة الأكاديميّة الخالصة
اعذرني، لكنّك كنتَ تقول ما .يجول في بالك بصوت مرتفع
.والآن، عليك خوض الاختبار الّذي جهّزتُه بنفسي
عليّ إنهاؤه فحسب؟
مائة سؤال صعب يغطّي مجالات
الرّياضيّات والكيمياء والتّاريخ .والجغرافيا وغيرها
والأكثر من ذلك هو أنّي كتبتها .بخمس لغات عشوائيّة
—حتّى أنت ستواجه صعوبة في
.انتهيت
.جميعها صحيح
بالمناسبة، وجدتُ خطأ إملائيًّا
.في لغة فونسين في السّؤال السّابع بعد الخمسين
.لقد حدّدتُه باللّون الأحمر
هل أنت بخير؟
.لا فائدة
.لا أمل لي في التّغلّب عليه
.قدرته الخامّة ساحقة
.يقف حظّ قويّ في صفّه
هل هذا هو ما يبدو عليه العبقريّ الحقيقيّ؟
.كنتُ تنافسيًّا للغاية منذ نعومة أظفاري
...في الدّراسة والثّقافة وحتّى الموسيقى
كرّست حياتي بأكملها بغرض ...أن أميّز نفسي، ومع ذلك
ماذا بحوزتي لأثبت ذلك...؟
ماذا؟ هل هذه هي كتابة سموّك؟
...نـ-نعم
هل يمكنني أن أقرأها؟
.افعل ما يحلو لك
فهمت. بخصوص المبادئ الأساسيّة ...لمملكة غلانزرايخ كبلاد عصريّة
حتّى أنّك ذكرتَ تأثيرات البناء الأخير
...لطريق دائريّ على الوعي العامّ
.مذهل
هل يمكنك تحديد في أيّ جزء بذلت مجهودًا؟
نعم. هذه وجهة نظر رفيعة المستوى بحقّ .نابعة من عالِم وليس سليل عائلة ملكيّة
لكن قد يتمّ فهم هذه الجملة على أنّها لوم
للأبناك بخصوص الأزمة الاقتصاديّة .قبل ثلاثين سنة مضت
ربّما عليك أن تعيد تحريرها بحذر .وتكون مراعيًا أكثر
.معك حقّ
...إنّه جزء صغير، لكن يفتقر للدّقّة
،وأيضًا، بشأن تناغمك بين العامّة
ربّما تكون الأوبيريت العامّة .في مسرح كارل مفيدة أيضًا
.لـ-لم أفكّر في ذلك
،بينما يكون الأمر خارج مجالك بدرجة معيّنة
.إلاّ إنّ اتّخاذ الفنون في الاعتبار سيوسّع وجهة نظرك
مذهل. لا أصدّق أنّ هنالك شخصًا قد يفهم
كتاباتي جيّدًا هكذا، وبإمكانه منحي .نصائح مفيدة كهذه
...هذا... هذا
!معلّمي
معلّم؟
!اسمح لي بمناداتك معلّمي رجاءً
...معذرة، أنا المدرّس الملكيّ
.اسمح لي. لقد تحمّست كثيرًا
يا معلّمي، أنت الشّخص الّذي يستحقّ .الاحترام في حياتي أكثر من غيره
.يا سموّك، ارفع رأسك رجاءً
معلّم معلّم معلّم معلّم
.أعترف بالهزيمة السّاحقة
أتطلّع قدُمًا لإرشادك لي
!يا معلّمي
...تعلّق غريب النّوع
،قال الأمير برونو أنّه كان يختبرني
لكن ربّما كان يبحث عن شخص .يمكن أن يراه كمعلّم بالفعل فحسب
!معلّمي
لكن... معلّم؟
.ما زال أمامك الكثير لتتعلّمه
!ادعم حركتك بظهرك يا برونو؟
!حاضر يا معلّمي
.يبدو الأمر وكأنّه متمرّن لديّ
،رغم أنّي سعيد بحيازة احترامك .إلاّ أنّ عبارة "معلّم" محرجة
.نادني "أستاذ" رجاءً، فأنا مدرّس ملكيّ
.سامحني. أنت محقّ تمامًا
،إذًا سأعتبرك معلّمي في قلبي .لكن سأناديك أستاذ
."أرجوك ابتعد عن عبارة "معلّم
.لكنّ "معلّم" تبدو صحيحة أكثر
إن كان يفترض بي أن أعبّر عن حماسي ،"الصّادق لأدرس تحت رعايتك كـ"إكس
،"وإزعاج عبارة "أستاذ" كـ"واي
.المعذرة، لم أعد أفهم كلامك
...وهذا هو هذا وذلك هو ذاك
—لذلك يا معلّمي
!بروني
ليخت! كم مرّة عليّ أن أخبرك أن تطرق بابي ثلاثة مرّات؟
.ما المشكلة في ذلك؟ نحن إخوة
يا أستاذ، هل انتهى لقاؤك؟
.نعم
ماذا؟
.سألاقيك في قاعة الاستقبال عند الرّابعة
،بما أنّنا لا نزال في البداية
سأبدأ دروسي فقط إن كنتُ قادرًا .على جمعكم جميعًا معًا
فقط إن اجتمعنا هناك نحن الأربعة؟
نعم. أمرني جلالة الملك أن أمنح اهتمامًا .متساويًا لأصحاب السّموّ الأربعة
.حسنًا يا بروني، سآخذ الأستاذ
!لم أنتهِ من حديثي مع معلّمي
!لنهرب
!معلّمي
.هذا ليس وضعًا مريحًا، لكنّي ممتنّ كثيرًا
.إنّه مزعج بالفعل
.الأمير الخامس ليخت. أربعة عشر سنة
لديه ملامح وسيمة وشخصيّة مرحة
وحميميّة عميقة مع سلائل العائلات .المالكة من بلدان أخرى
يزور المدينة سرًّا في العادة ومحبوب .عند الشّعب، وخاصّة بين النّساء
.أو هذا ما جعلني بحثي أصدّقه عنه
!يمكنك دخول غرفتي يا أستاذ
.عليّ أن ألقّنه درسًا بشأن حمل المدرّس
!يا جماعة! لقد أحضرت الأستاذ
جماعة؟
هذا هو الأستاذ الطّفل الّذي كنتَ تتحدّث عنه؟
.إنّه جدّ ظريف. أريد التّربيت عليه
طفل؟ حسنًا، لا يكون الخلط بيني .وبين طفل أمرًا سيّئًا أحيانًا
مهلاً. كنت سألقّنه درسًا بشأن ماذا؟
،آسف بشأن ذلك. عندما ذكرتُك .توسّلن جميعهنّ لرؤيتك
من هؤلاء الآنسات الصّغيرات؟
.إنّهنّ صديقاتي
صديقات فحسب؟
،إن كنتَ ستقول أمورًا حزينة كهذه .ربّما علينا العودة للمدينة
.أنتنّ صديقاتي المميّزات جدًّا بالطّبع
.لا تذهبن. أظهرن حبّكنّ لي أكثر
.سأظهر لك الكثير من حبّي يا أميري
.فهمت
...إنّه يزور المدينة في العادة .لمغازلة النّساء هناك
.أرغب أن التقي بالأمير ليخت بمفردنا هلاّ منحتنّنا بعض الوقت لو سمحتنّ؟
.كان ذلك قاسيًا يا عزيزي هايني
عزيزي هايني؟
آسف. أنا أرجوكنّ؟
.سنلبّي إن أردت منّا ذلك يا صاحب السّموّ
!أراكنّ لاحقًا
!حسنًا
.إنّه متعاون بشكل مفاجئ
.أعتذر على مقاطعة وقت متعتك
.لا داعي لذلك
.أردت أن أنفرد بك لأسألك بعض الأسئلة أيضًا
...هـ-هل يقصد
تبدو كطفل يا أستاذ، لكنّك رجل راشد، صحيح؟
إذًا فهل أنت طفل أم راشد في الأسفل؟
!مهلاً! أستاذ
!كيف يكون مسموحًا لمدرّس أن يركل تلميذه؟
.كان لأسباب تعليميّة
.ما مشكلتك؟ كان فضولاً بريئًا
!ألم! ألم
كيف لذلك أن يكون بريئًا؟
على أيّ حال، هل يمكنك خوض .اختبار الكفاءة هذا؟ خذ
ماذا؟ هل تتصرّف بقسوة فجأة؟
أنا أمير، أتذكُر؟
اختبار كفاءة؟ هل عليّ ذلك؟
.يا له من إزعاج
...إزعاج... إزعاج... إزعاج
أخبرنني، هل تعرفن الجواب على هذا السّؤال؟
أيّ واحد؟
.دعني أرَ
.كفاءتك ليست مجهودًا جماعيًّا .أجب عليه بنفسك
.كم يصعب إرضاؤك. حسنًا، سأكون جادًّا
.كم هذا مراعٍ
صحيح يا أستاذ. هل تحدّثت مع ليو وبروني؟ أليسا مجنونين؟
.إنّ ليو شديد الغباء نوعًا ما
.صحيح، عليك سماع هذا
أقمنا حفلة عشاء مهمّة، أتسمعني؟ .احزر إذًا ما الّذي فعله ليو
حاول بشدّة أن يفهم إحدى البحوث المعقّدة
.كان يتحدّث عنها بروني إلى أن أُصيب بالحمّة
.معذرة. كفّ عن الدّردشة وابدأ اختبارك
!لقد أنهيتُه سلفًا. مرحى
كيف؟
.أنهيتَه بسرعة بمجرّد أن بدأتَ به
نعم! يخبرني النّاس دائمًا أنّ بإمكاني .القيام بأيّ شيء إن حاولت
.إذًا يجدر بك أن تحاول بجدّ من البداية
.أريد بكلّ صراحة استعادة وقتي الضّائع
...تمّ توبيخي
.والآن، لديّ أمير آخر لأراه
!مهلاً! انتظر! لديّ سؤال
.ما هو؟ لن أجيب على سؤالك السّابق
.حسنًا، أريد أن أسأل عن ذلك بالفعل... لكن لا
...لكن بكلّ جدّيّة يا أستاذ
من أنت؟
ما الّذي تعنيه؟
كان كلّ المدرّسين الملكيّين السّابقين أشخاصًا .مشهورين بألقاب كدكتور أو ما شابه
.ذلك ضروريّ ليتمّ استدعاؤك للقصر
.لكن هايني ويتغِنشتاين؟ لم أسمع به من قبل
إذًا هل حصلتَ على الوظيفة عن طريق والدي شخصيًّا...؟
...نظرة حادّة وباحثة
.حسنًا، ليس وكأنّي أعرف أسماء أيّ دكاترة
آسف. أنا واثق أنّك عالِم مشهور .من نوع ما فاز بجائزة ما أو ما شابه
،آسف. أنا لا أهتمّ بتلك الأمور .لذلك ما كنتُ لأعلم ذلك
أيّها الأمير؟ هل انتهى حديثكما؟
.ما الخطب؟ تبدو جادًّا للغاية
.لا شيء
.كان يجري بيننا حديث جادّ أليس كذلك يا أستاذ؟
...أمور بشأن هذا وذاك .مشاكله الرّاشدة
.تحتاج أن تُلقّن درسًا
.والآن، سأقابلك السّاعة الرّابعة في قاعة الاستقبال
سنتلقّى دروسًا فقط إن أتينا نحن الأربعة، صحيح؟
ماذا سيحدث إن لم نحضر؟
!فأنا رجل مشغول كما ترى
.أستأذن
!مع السّلامة يا هايني العزيز
،إن أرخيتُ دفاعاتي لأنّه الأمير الأصغر
.فقد يسحب السّجّادة من تحت قدميّ
.لا يجب الاستخفاف بالأمير ليخت
.المعذرة. أنا هنا لتغيير الأغطية
.والآن، لأراجع نفسي. بقي لي الأمير كاي فقط
.الأمير الثّاني لغلانزرايخ كاي. سبعة عشر عامًا
فتى قليل الكلام ولا يظهر .في الأماكن العامّة إلاّ نادرًا
.فُصل بعد نوبة عنيفة من الأكاديميّة العسكريّة
.إنّه مشهور بمزاجه العنيف
هل الأمير كاي في غرفته؟
.ماذا؟! غادر سموّه منذ لحظة
هل تعرفين إلى أين ذهب سموّه؟
.آسفة. لا أدري
هل يمكنني أن أسألك أيّ نوع من النّاس يكون الأمير كاي؟
ماذا؟
إنّ أيّ تفاصيل ستفي بالغرض. ما الأشياء الّتي يحبّ سموّه التّحدّث عنها؟
لا-لا أدري. أنا خائفة لدرجة أنّي لن .أحاول التّحدّث مع الأمير كاي أبدًا
!المعذرة
.يبدو أنّه يثير الخوف بالفعل
...هذه مشكلة
.لم تتبقّ إلاّ ساعة واحدة على موعدي مع الأمراء
.أحتاج للعثور على الأمير كاي بسرعة
.عليّ أن أسرع
.احترام المواعيد هي أولى الخطوات لبناء الثّقة
هل هذا هو كلب القصر؟
.أعد ملفّي رجاءً أيّها الكلب
جثّة ميتة في ساحة القصر؟
.كلاّ. هذا الفتى نائم
.وجدتُ الأمير كاي، أكثر الأمراء خطورة
...ار... حل
قال لي أن أرحل، صحيح؟
.يبدو أنّه عدائيّ نحوي
كيف لي أن أتعامل معه؟
...ناعم. ناعم
دلك
.ويحي
دلك
ويحك؟ هل كان يقصد الإمساك بالكلب؟
...الأستاذ... الجديد
.إذًا فهو يعتبرني أستاذًا سلفًا
.ربّما ما كان عليّ أن أكون حذرًا
طاب يومك. أكنتَ تأخذ قيلولة يا صاحب السّموّ؟
.أحبّ المكان هنا
.إنّه مريح بالفعل
.شادو
المعذرة؟
.شادو كلب جيّد
أفهم من هذا أن اسم الكلب هو شادو؟
.ألعب هنا مع شادو طوال الوقت
.هذا اختلاف كبير عن بحثي
إذًا لماذا يملك سمعة سيّئة كهذه؟
...أستاذ. تلك السّحابة
.تبدو كتفّاحة
.نـ-نعم
هل كنتَ تحدّق فيّ للتّوّ؟
هل تمّ اعتبارك أنّك تحدّق في أحد ما بينما لم تكن يا سموّك
بسبب عينيك الحادّتين بطبيعتهما؟
.طوال الوقت
كما توقّعت. أنت لا تصحّح هذا الخلط؟
.لطالما بدوتُ هكذا. كما أنّي لا أجيد الحديث
الانسجام مع أحد ما بعد ترك .انطباع أوّل سيّئ يكون مستحيلاً
...أيّها الأمير
بالمناسبة، لماذا تلمس يدي؟
.ناعمة
ناعمة؟
.أحبّ الأشياء النّاعمة
...يدك ناعمة
.قائمة شادو ناعمة أيضًا
...الأستاذ وشادو... ناعمين
...يتمّ تشبيهي الآن بقائمة كلب
.يا أستاذ
هل ذلك الاختبار لي؟
.نعم. أكلمه رجاءً
.لا يبدو هكذا كأمير قد يخافه أيّ أحد
...ار... حل
...أستا... أهلاً
...مرحبًا يا أستاذ... حللت أهلاً
،أدركتُ الآن أنّك لم تكن تحدّق فيّ
.ولست عدائيًّا نحوي أيضًا أيّها الأمير كاي
!شادو! شادو
!ها أنت ذا
.لا تهرب منّي أيّها السّخيف
...أعتقد أنّها
.هذه أختنا الصّغيرة
.قولي مرحبًا للمدرّس الجديد
.سررت بلقائك. أنا أديل
.تشرّفت بلقائك أيّتها الأميرة أديل
.أنا المدرّس الملكيّ هايني
.أديل فتاة جيّدة
وماذا عن شادو؟
.شادو كلب جيّد
.نظرته لطيفة في الحقيقة
!أيّتها الأميرة
أيّتها الأميرة؟
.إنّهم ينادون عليك
.حسنًا! أراك لاحقًا يا أستاذ هايني
.أستاذ
نعم؟
.أنت تروقني
.أنت أوّل أستاذ يتحدّث معي... أسعدني هذا
...أيّها الأمير كاي
.أستاذ.. أنا وإخوتي... في رعايتك
.وأنا في رعايتكم
.تعال إلى قاعة الاستقبال السّاعة الرّابعة لو سمحت
.درس اليوم سيبدأ فقط إن تواجد أربعتكم معًا
.لقد نام
...الأمير كاي
.كان ناضجًا ولطيفًا كما هو متوقّع من الأمير الثّاني
فترضتُ خطأً أنّه أكثر من سيسبّب لي المتاعب
.لا يمكن الاعتماد على معلومات غير أكيدة
!ليكن هذا درسًا لي
بدل الحكم على الأخرين ابتداءً ،من أقاويل وحديث النّاس عنهم
.فعليّ أن أنظر وأشعر بنفسي
لا يمكن للمرء أن يعرف أيّ أحد .دون أن يلقاه وجهًا لوجه
.عليّ أن أبدأ من الصّفر
.شادو كلب جيّد. تربيت، تربيت
.أنت تحبّ التّربيت على الآخرين بالفعل يا أخي
.التّربيت مهمّ
."في الحلقة القادمة: "لا تحتاجون لقبولي
الحلقة القادمة لا تحتاجون لقبولي
برونو فتى جيّد أيضًا. أيمكنني أن أربّت عليك؟
!لماذا تربّت عليّ أيضًا؟